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#schulkultur

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peDOCS<p>Anlässlich der Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft vom 20. bis 21. März 2025 in Berlin empfehlen wir den Artikel von Merle Hummrich. Sie untersucht, wie Schulen in Deutschland und den USA auf Transnationalisierungsprozesse reagieren und welche Bedeutung Schulkulturen dabei haben.</p><p><a href="https://eduresearch.social/tags/Transnationalisierung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Transnationalisierung</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Schulkultur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Schulkultur</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Erziehungswissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Erziehungswissenschaft</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungsforschung</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/VergleichendeErziehungswissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>VergleichendeErziehungswissenschaft</span></a><br><a href="https://eduresearch.social/tags/DGfE" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DGfE</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Tagung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Tagung</span></a><br>⬇️<br><a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=24687&amp;pk_kwd=mastodon" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">pedocs.de/frontdoor.php?source</span><span class="invisible">_opus=24687&amp;pk_kwd=mastodon</span></a></p>
Tom Nolte | NRW<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://chaos.social/@charlykuehnast" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>charlykuehnast</span></a></span> <br><a href="https://mastodon.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>KI</span></a> verstärkt das Problem des unzeitgemäßen Bulimilernens immens und stellt herkömmliche Fabrik-/Industrie- <a href="https://mastodon.social/tags/Lernmodelle" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Lernmodelle</span></a> / <a href="https://mastodon.social/tags/Pr%C3%BCfungskultur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Prüfungskultur</span></a> des 19./20. Jhd. radikal in Frage. <a href="https://mastodon.social/tags/lean" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>lean</span></a> &amp; <a href="https://mastodon.social/tags/agil" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>agil</span></a> könnten transparente und prozesshafte Lernwege zu einer neuen <a href="https://mastodon.social/tags/Schulkultur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Schulkultur</span></a> sein, in der es "Lehrerschüler" &amp; "Schülerlehrer" gibt (vgl. Paulo Freire, <a href="https://mastodon.social/tags/conscientiza%C3%A7%C3%A3o" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>conscientização</span></a>).</p>
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