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#eduresearch

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Konferenzen

Einblicke in die „Parallelwelt“ der Eltern von Kindern mit intensivem Pflegebedarf
23.04.2025. Der Vortrag geht auf Grundlage von Interviews mit Eltern der Frage nach, inwieweit die zur Verfügung stehenden Unterstützungsangebote mit den tatsächlichen Bedarfen der Familien korrespondieren und was einer bedarfsgerechten Unterstützung im Wege stehen kann. Veranstalter: Der [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch #Bildungsforschung

Deutscher BildungsserverEinblicke in die „Parallelwelt“ der Eltern von Kindern mit intensivem PflegebedarfDer Vortrag geht auf Grundlage von Interviews mit Eltern der Frage nach, inwieweit die zur Verfügung stehenden Unterstützungsangebote mit den tatsächlichen Bedarfen der Familien korrespondieren und was einer bedarfsgerechten Unterstützung im Wege stehen kann.
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Konferenzen

Zukunft:Schule! - Lehren und Lernen in einer digitalen Welt
14.05.2025. Die Veranstaltung „Zukunft:Schule!“ beschäftigt sich mit der Frage, wie Schule auf die Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung und Künstlichen Intelligenz reagieren kann. In Vorträgen und Diskussionen werden die Auswirkungen auf Lehren und Lernen sowie mögliche Lösungen und Ansätze für die Zukunft [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch #Bildungsforschung

Deutscher BildungsserverZukunft:Schule! - Lehren und Lernen in einer digitalen WeltDie Veranstaltung „Zukunft:Schule!“ beschäftigt sich mit der Frage, wie Schule auf die Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung und Künstlichen Intelligenz reagieren kann. In Vorträgen und Diskussionen werden die Auswirkungen auf Lehren und Lernen sowie mögliche Lösungen und Ansätze für die Zukunft der Bildung thematisiert.
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Fachportal Pädagogik

#edureads

Georg Krammer: „Schüler:innen lernen *nicht* besser, wenn ihr #Lerntyp berücksichtigt wird. Kurzzeitige Koordinationsübungen verbessern *keine* Integration der Gehirnhälften.
Glaubt man das Gegenteil, glaubt man an #Neuromythen.
Diese sind weltweit stark verbreitet unter Lehrer:innen. Die Ausbildung sollte daher gezielt Neuromythen auflösen, besonders jene, deren Umsetzung zu schädlichen #Schulpraktiken führen kann."

doi.org/10.1007/s35834-019-002

Georg Krammer weist auf eine Veröffentlichung über Neuromythen hin, Link auf OA-Publikation im Text
#eduresearch#bildungsforschung#fediLZ
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Konferenzen

Neue Per­spek­ti­ven auf KI in Bi­blio­the­ken
13.05.2025. Spätestens seit Ende 2022 sind Schlagworte wie KI, Chatbots, ChatGPT von OpenAI und Large Language Models (LLMs) in aller Munde und kein Prozess, kein Service, keine Strategie kann ohne Berücksichtigung dieser Entwicklung gedacht werden. Zahlreiche Publikationen, Schulungsangebote und Konferenzen im spartenübergreifenden [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch

Deutscher BildungsserverNeue Per­spek­ti­ven auf KI in Bi­blio­the­kenSpätestens seit Ende 2022 sind Schlagworte wie KI, Chatbots, ChatGPT von OpenAI und Large Language Models (LLMs) in aller Munde und kein Prozess, kein Service, keine Strategie kann ohne Berücksichtigung dieser Entwicklung gedacht werden. Zahlreiche Publikationen, Schulungsangebote und Konferenzen im spartenübergreifenden Kontext von Bibliotheken widmen sich diesem Thema.Um dieser Vehemenz an Veränderungs- und Anpassungsdruck auf Informationseinrichtungen zu begegnen, soll eine virtuelle Tagung am 13. Mai 2025 Expert*innen und Projekten eine Stimme verleihen, die bislang weniger im Vordergrund standen. Beteiligt sind Absolvent*innen aus bibliotheksnahen Studiengängen, Wissenschaftler*innen aus anderen Domänen, Kolleg*innen außerhalb des deutschsprachigen Bereichs etc., die einen gestalterischen Beitrag mit Bibliotheken in der informationellen Wertschöpfungskette denken. Geplant sind Inputs für Öffentliche, Spezial- bis hin zu Hochschulbibliotheken, die den vorhandenen Gesprächsfaden zu KI aufnehmen und weiterführen.
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Konferenzen

Forum Fachberatung für Kindertagesbetreuung – Aktuelle Entwicklungen in der Qualität der Kindertagesbetreuung und der Fachberatung
30.06.2025. Ziel und Inhalt der Veranstaltung ist, die derzeitige Situation der Fachberatung unter Berücksichtigung aktueller Forschungsergebnisse zu beleuchten sowie konkrete Handlungs- und Weiterentwicklungsbedarfe für die Praxis der Fachberaterinnen [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch

Deutscher BildungsserverForum Fachberatung für Kindertagesbetreuung – Aktuelle Entwicklungen in der Qualität der Kindertagesbetreuung und der FachberatungZiel und Inhalt der Veranstaltung ist, die derzeitige Situation der Fachberatung unter Berücksichtigung aktueller Forschungsergebnisse zu beleuchten sowie konkrete Handlungs- und Weiterentwicklungsbedarfe für die Praxis der Fachberaterinnen und Fachberater sowie des Unterstützungssystems insgesamt zu identifizieren. Ausgangspunkte für die inhaltliche Diskussion werden neben aktuellen Forschungen zur Fachberatung das verabschiedete Dritte KiTa-Qualitätsgesetz und das Inklusive Kinder- und Jugendhilfegesetz auf Bundesebene, aber auch landesgesetzliche Rahmungen für die Fachberatung sowie die Empfehlungen des Deutschen Vereins zur Qualität von Kita-Trägern mit dem Fokus auf das Verhältnis zwischen Kita-Trägern und Fachberatung sein.Zugleich wird die Veranstaltung fragen, welchen Beitrag Fachberaterinnen und Fachberatern in der Personalgewinnung und -bindung leisten können. Leitend wird die Fragestellung sein, welche Professionalisierungsstrategien und -notwendigkeiten bestehen für das System der Fachberatung und welche Rahmenbedingungen sind für dessen Sicherstellung erforderlich. Die Veranstaltung bietet Raum für den fachlichen, bundesweiten Austausch sowie träger- und länderübergreifende Vernetzung.
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Fachportal Pädagogik

2025 AERA Annual Meeting in Denver April 23-27!
The conference theme—“Research, Remedy, and Repair: Toward Just Education Renewal”—“calls us to consider how we can work across disciplinary, epistemological, and methodological orientations to forge deeper connections in our field that can speak to the challenges we face in education and in our imperfect multiracial democracy.”
aera.net/Events-Meetings/Annua
#AERA2025 #AERA
Anyone there from Germany? #eduresearch

Sharepic für das AERA Annual Meeting 2025 Denver, Colorado, April 23-27 "Research, Remedy and Repair" Toward just education
Continued thread
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Fachportal Pädagogik

Und last but not least, Mastodon Starter Pack Nr. 3 zu #Fachdidaktik😃🎉🎊: fedidevs.com/s/NDcy/
Fachdidaktiker*innen aller Disziplinen vereinigt Euch - und lasst Euch noch in das Starter Pack aufnehmen (sofern Ihr nicht schon drin seid!)
#Erziehungswissenschaft #Bildungsforschung #eduresearch #Didaktik

fedidevs.comFachdidaktiken - Mastodon Starter PackHier sind Accounts verschiedener Fachdidaktiken versammelt.
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Konferenzen

The 31st Annual Global, Cross-Sector Conference and Exhibition on Digital Learning "Humanity in the Intelligent Age: Empathy, Responsibility, and the Duty of Care"
03.12.2025. We are entering the intelligent age - an era shaped by AI, automation, and digital transformation. Technology is no longer just a tool; it influences how we think, learn, and make decisions. But as we embrace [...]
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Deutscher BildungsserverThe 31st Annual Global, Cross-Sector Conference and Exhibition on Digital Learning "Humanity in the Intelligent Age: Empathy, Responsibility, and the Duty of Care"We are entering the intelligent age - an era shaped by AI, automation, and digital transformation. Technology is no longer just a tool; it influences how we think, learn, and make decisions. But as we embrace innovation, we must ask: what does it mean to remain truly human? AI is redefining intelligence, but human intelligence is more than computation – it is creative, emotional, and deeply relational. As technology reshapes work and learning, will it empower or displace? Will it amplify bias or challenge it? Will it divide us further or strengthen human connection?Learning is the key to ensuring technology strengthens, rather than weakens, human connection. In an age of disinformation and division, how do we cultivate critical thinking, ethical leadership, and emotional resilience? How do we uphold empathy, privacy, responsibility, and the duty of care?OEB 2025 invites educators, leaders, and innovators to explore how we keep the intelligent age a deeply human one  - where technology empowers, learning inspires, and people remain at the heart of progress.
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Konferenzen

Online-Barcamp „Medienpädagogik und Bildung für nachhaltige Entwicklung“
21.05.2025. Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) haben jeweils eigene pädagogische Perspektiven, unterscheiden und überschneiden sich. Beide befassen sich mit großen aktuellen Entwicklungen, die alle (Lebens-) Bereiche betreffen: Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Es lohnt sich, diese [...]
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#eduresearch

Deutscher BildungsserverOnline-Barcamp „Medienpädagogik und Bildung für nachhaltige Entwicklung“Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) haben jeweils eigene pädagogische Perspektiven, unterscheiden und überschneiden sich. Beide befassen sich mit großen aktuellen Entwicklungen, die alle (Lebens-) Bereiche betreffen: Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Es lohnt sich, diese beiden Perspektiven zusammenzudenken. Dafür braucht es Austausch untereinander und gemeinsames Lernen und Wachsen.Im Online-Barcamp werden Akteur*innen aus beiden Disziplinen zusammengebracht, um die eigene pädagogische Perspektive um die der anderen zu erweitern. Projekte, die es bereits gibt, können geteilt und weiterentwickelt werden. Neue Synergien dürfen sich entwickeln oder stärken. Darüber hinaus sind Akteur*innen der verknüpften Disziplinen des Globalen Lernens und der politischen Bildung eingeladen, ihre Perspektiven und Erfahrungen einzubringen.
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Konferenzen

truly social: Netzwerktagung für politische Medienbildung gegen Hass im Netz und Desinformation
23.09.2025. Was bedeutet es in einer Zeit von KI und Big Tech, anhaltendem Rechtsruck und extremistischer Radikalisierung, Anfeindungen und Falschinformationen im Internet, wirklich sozial zu handeln? Mehr denn je steht politische Medienbildung vor der Herausforderung, Desinformation und [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch

Deutscher Bildungsservertruly social: Netzwerktagung für politische Medienbildung gegen Hass im Netz und DesinformationWas bedeutet es in einer Zeit von KI und Big Tech, anhaltendem Rechtsruck und extremistischer Radikalisierung, Anfeindungen und Falschinformationen im Internet, wirklich sozial zu handeln? Mehr denn je steht politische Medienbildung vor der Herausforderung, Desinformation und digitaler Hetze etwas entgegenzusetzen. Eines der Ziele kann sein, das „Soziale“ wieder zurück in die sozialen Netzwerke zu holen. Fragen wie die folgenden können unseren Austausch leiten: Welchen neuen Entwicklungen sehen wir uns im Feld gegenüber? Welche strukturellen und konzeptionellen Lücken bestehen in der Landschaft von Medienpädagogik und politischer Bildung zu den Themen Hass im Netz und Desinformation und wie können beide Bildungsbereiche noch besser zusammenarbeiten? Wie bearbeiten Akteur*innen im Feld diese Problemlagen und was können wir voneinander lernen?Ausgehend von diesen Fragen lädt das Team der GMK im Netzwerk gegen Hass im Netz und Desinformation alle im Themen- und Praxisfeld tätigen Expert*innen zu einer 2-tägigen Fachveranstaltung ein, um mögliche Antworten vorzustellen, zu diskutieren, sich enger zu vernetzen und gemeinsame Strategien zu entwickeln. 
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10. Tagung der Empirie-AG der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit "Forschungsansätze und -methoden in transformativen Zeiten"
18.09.2025. Die Empirie-AG der PdfK versteht sich als Forum, innerhalb dessen unterschiedliche Forschungszugänge im Hinblick auf ihre gegenstandstheoretischen und methodologischen Voraussetzungen, ihre theoretische Anschlussfähigkeit und ihre möglichen [...]
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Deutscher Bildungsserver10. Tagung der Empirie-AG der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit "Forschungsansätze und -methoden in transformativen Zeiten"Die Empirie-AG der PdfK versteht sich als Forum, innerhalb dessen unterschiedliche Forschungszugänge im Hinblick auf ihre gegenstandstheoretischen und methodologischen Voraussetzungen, ihre theoretische Anschlussfähigkeit und ihre möglichen Wirkungen im pädagogischen Feld diskutiert werden. In diesem Kontext ist auch das Schwerpunktthema der Empirie-AG 2025 zu verstehen: Forschungsansätze und -methoden in transformativen Zeiten.
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23. Symposium Frühförderung 2025 "FachKräftig für Kinder und Familien Frühförderung im Sozialraum – vernetzt und inklusiv"
11.09.2025. Themenschwerpunkte des 23. Symposium Frühförderung 2025 "FachKräftig für Kinder und Familien. Frühförderung im Sozialraum – vernetzt und inklusiv" vom 11. bis 13. September 2025 sind folgende:Autismus fordert uns herausSozialraum, Vernetzung, [...]
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#eduresearch #Bildungsforschung

Deutscher Bildungsserver23. Symposium Frühförderung 2025 "FachKräftig für Kinder und Familien Frühförderung im Sozialraum – vernetzt und inklusiv"Themenschwerpunkte des 23. Symposium Frühförderung 2025 "FachKräftig für Kinder und Familien. Frühförderung im Sozialraum – vernetzt und inklusiv" vom 11. bis 13. September 2025 sind folgende:Autismus fordert uns herausSozialraum, Vernetzung, FamilienorientierungFachkräfte InterdisziplinaritätGemeinsames Ziel Inklusion – Inklusives SGB VIII – wie geht es weiter?
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Practice Theory and Power: Politics, Conflict, Transformation
24.09.2025. Practice Theory and Power: Conflict, Politics and Transformation. The Centre for Practice Theory at Lancaster is organising a three-day in-person workshop for researchers interested in exploring the intersection of practice theory and power. The aim of the workshop is to bring together disciplinary insights from [...]
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#eduresearch

Deutscher BildungsserverPractice Theory and Power: Politics, Conflict, TransformationPractice Theory and Power: Conflict, Politics and Transformation. The Centre for Practice Theory at Lancaster is organising a three-day in-person workshop for researchers interested in exploring the intersection of practice theory and power. The aim of the workshop is to bring together disciplinary insights from geography, education, international relations, management/organisation studies, sociology, and more to attend to political, conflictual, and transformative aspects of society in terms that are commensurate with a practice theoretical conception of everyday social life.
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CARN Conference 2025
13.11.2025. Globale Krisen – ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Art – stellen Gesellschaften vor große Herausforderungen, während die Digitalisierung gleichzeitig unser Leben verändert und dabei sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich bringt. In diesem Zusammenhang gewinnt partizipative und reflexive Forschung zunehmend an Bedeutung. Auf [...]
bildungsserver.de/veranstaltun

#eduresearch #Bildungsforschung

Deutscher BildungsserverCARN Conference 2025Globale Krisen – ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Art – stellen Gesellschaften vor große Herausforderungen, während die Digitalisierung gleichzeitig unser Leben verändert und dabei sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich bringt. In diesem Zusammenhang gewinnt partizipative und reflexive Forschung zunehmend an Bedeutung. Auf welche Weise kann Aktionsforschung dazu beitragen, diese Herausforderungen zu bewältigen? Diese Frage steht im Zentrum der internationalen CARN (Collaborative Action Research Network) Conference 2025, die vom 13. bis zum 15. November an der Universität Klagenfurt stattfindet. Noch bis zum 30. Mai 2025 können Abstracts eingereicht werden, und zwar unter: CARN Conference 2025 (13-15. November 2025). Eingereicht werden können Abstracts für Präsentationen, Symposia, Poster Präsentationen, Workshops und offene Formate. Weitere Informationen zur CARN Conference 2025 finden Sie unter https://carnconference2025.aau.at
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Konferenzen

Pädagogische Anthropologie des Erbes und des (Ver-)Erbens
22.09.2025. Die Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie der DGfE beschäftigt sich mit dem Thema „Erbe, Erben und Vererben“ aus einer pädagogisch-anthropologischen Perspektive. Im Mittelpunkt stehen die sozialen, kulturellen und historischen Dimensionen des Erbes, sowie die Frage, wie diese das Verhältnis [...]
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#eduresearch #Bildungsforschung

Deutscher BildungsserverPädagogische Anthropologie des Erbes und des (Ver-)ErbensDie Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie der DGfE beschäftigt sich mit dem Thema „Erbe, Erben und Vererben“ aus einer pädagogisch-anthropologischen Perspektive. Im Mittelpunkt stehen die sozialen, kulturellen und historischen Dimensionen des Erbes, sowie die Frage, wie diese das Verhältnis zwischen Generationen und Gesellschaften prägen. Es wird untersucht, wie Erbe und Vererben mit Konzepten von Kultur, Natur, Ungleichheit und sozialen Positionierungen verbunden sind. Die Tagung richtet sich an Forschende und Fachleute aus der Pädagogischen Anthropologie und verwandten Disziplinen und fördert einen interdisziplinären Austausch. 
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